“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人……”四月的北京芳菲未尽，在人民网一号演播厅里，孩子们清脆的诵读声久久回荡——这是“儿童阅力计划”2023发布会现场。小朋友们略带稚气的精彩朗诵，带领与会嘉宾在优美的古诗中领略祖国的大好河山。
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为激发对儿童阅读能力培养的重视，推动家庭阅读与亲子阅读习惯养成，引导建立“阅读是‘好的教育’的基础”的社会共识，人民网于2022年开始策划发起了《儿童阅力计划2022-2026》，携手教育领域相关部门、权威机构、优秀平台和企业、重点主流媒体，形成连续性、组合式、立体化的五年行动计划。
同时推出《我把中国诗“画”给你》栏目，让孩子在诗词画作中领略祖国大好山河，感悟中华优秀传统文化的独特魅力。栏目发布后，得到教育行业、文化传播领域等方面高度关注，也受到了广大家长和学生的好评。
中国关心下一代工作委员会教育中心专家委员会副秘书长邓俊峰也对“儿童阅力计划”给予了肯定，“一个人从青少年时期所形成的阅读习惯，很可能会影响他的一生。从终身教育的角度来讲，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，同样需要青少年从小养成阅读的习惯。因此，‘儿童阅力计划’的发布恰逢其时。”
当天，北师大儿童阅读与学习研究院副院长、教育学博士李广泰，儿童文学作家张之路，北京市呼家楼中心小学党总支书记陈凤琴，儿童阅力计划合作伙伴、叫叫创始人兼CEO魏纬等嘉宾齐聚一堂，就如何树立科学阅读理念、助力孩子自我成长进行了深入探讨。
李广泰认为，要把阅读“还”给孩子，同时，长辈提供适度的帮助，“例如老师在教学的过程中，可以提出一些问题，让孩子们通过阅读文章找到答案。这其实就是培养孩子们的阅读行为、阅读习惯和阅读能力的过程。以后再遇到问题怎么办？渐渐地，他们就会知道通过阅读可以找答案。”
在张之路看来，给孩子们读的书不仅要言之有物，好的人物、好的故事也不可或缺。同时，他还鼓励孩子们读完书后可以多动笔，“一本书读完了，把题目写下来，再写出自己喜欢和不喜欢的地方；如果有条件的话，还可以让他尝试写出故事的梗概，为日后的作文写作打下基础。”此外，他还希望孩子们读完书后能多分享、多“讲演”，“当一本书的内容能够在孩子心里扎根、发芽，就能生发出好多书里都没有的东西，这就是‘腹有诗书气自华’。”
陈凤琴介绍，学校会根据学生的年龄特点、兴趣和爱好，给孩子推荐不同的书。她也建议家长适当地“示弱”，倾听孩子们讲出这些书的内容，使孩子在读的过程中有成就感。“借着世界读书日，让孩子们爱上阅读。正如在春天里播种，我们期待着收获孩子们长出来的成果。”陈凤琴说。
日新月异的信息技术使得阅读不再局限于纸质图书。对此，魏纬认为，要积极利用多种科技手段激发孩子们对于阅读的兴趣。“比如说，小朋友可能没办法直接阅读《三国演义》原著，但他们可以从其中的人物和典故开始熟悉三国的故事。通过数字手段让原本在纸上的人物‘活起来’，再辅以一定的交互手段，达到增强参与感、激活主动思考能力的效果。这就是我们希望看到的数字内容和实体图书的结合，让孩子们对书中的内容产生更浓厚的兴趣。”
会上，人民数据管理有限公司副总经理，总编辑刘畅发布《中国儿童阅读发展研究报告》。《报告》指出，在市场日趋成熟的情况下，儿童阅读行业面临着更多的机遇和挑战。
一方面，父母对于阅读过程中功能性的阅读有了更多迫切的需求，儿童阅读日趋多元化，少儿出版行业细分的板块不断增多。另一方面，儿童图书不应只是纯粹的文字载体，而应该逐步发展成一个具有传播力、影响力的内容链条。整体的图书过程不止于读，更多激发孩子们的自我成长。
现场发布了2023《儿童阅力计划倡议书》，希望学校和家庭一同构建起良好的读书环境，让孩子们在学习和生活中快乐阅读、健康成长；希望更多平台创新阅读方式，激发儿童阅读兴趣，助力孩子读有所得、读有所获；希望更多的出版人脚踏实地、善作善成，把最好的出版物奉献给孩子们。
