论部分同学学习之现状
说点实话，可能会冒犯到谁，可作为老师，又是分内之事，不管了，传道授业解惑，使命所在，顾不了太多了。
(资料图片仅供参考)
惰性是人生大敌。
惰性让人可以找到无数个不努力的借口。
有些同学在惰性的蛊惑下，拈轻怕重、自欺欺人、放纵堕落、奴性十足，诸多情况放假在家期间程度更甚，作为直接监护人的各位学生的家长应多加引导管束。
第一，拈轻怕重。
总找容易的事来做，只想做不动脑子就能完成的作业，总在寻找捷径花太多时间，不愿在努力思考上多用力气。
事情往往难能可贵，试想如果已是初中生的你只做简单的十以内加减法，有意义吗？
不能以难度来决定这件事做不做，而要看意义大小，有用的事再难我们也应该想办法完成。
老师布置的作业，你可以完不成，但这尽最大的努力去完成，同时必须保证质量，保证质量才能保证学习效果。
第二，自欺欺人。
驴粪蛋表面光滑，这种看上去的很美竟然是有些同学的追求，并引以为豪，这是何等痴傻。
更有甚者，有一种风气，如果有人要努力表里如一的优秀，竟被只有表面光的嘲笑笨和傻，这浊风臭气在产生之初，就应及时处理，否则是要追究责任的。
文过饰非、欺上瞒下，别人不知道你臭，你就不臭了？再者说臭是当不了饭吃的，你又不是臭豆腐。而且早晚原形毕露，如何收场呢？
第三，放纵堕落。
上课就想趴在桌子上，甚至睡着了，不想着怎么学点东西，时常想怎么聊会闲天儿…
下课精神抖擞，追逐嬉戏，不知疲倦，理直气壮地迟到，认为下课老师管不着…
舒服一会儿是一会儿，没有目标、没有志向、没有理想、没有信念、没有追求，这是非常可怕的成长状态！
爽就好，钻头不顾腚。
在一次次放纵后，起来越不自律，堕落让不好的习惯形成，影响一生。
古往今来，爽一时苦一世的事情少吗？！
爽这个字，曾在测字师傅这样解释，最上面的“十”字是“吉”之象，中间两侧的四个“×”则是凶之象，那就凶多吉少了。
或许有牵强附会之嫌，但我觉得道理不虚，乐极生悲应非偶然，而是必然规律。
少年强则中国强，少年，你们要让人在你身上看到民族复兴的希望。
第四，奴性十足。
学习上无主见，学习没有主动性，必须让人管着，才能把应该做的事做好。
不讲道理，不管对错，遇到威武的老师就听话，遇到脾气好的老师就不放在眼里。
对不起，您别恼，这就叫奴性在潜滋暗长。
老师的职能首先是传道授业解惑，他的核心竞争力应该是博学多才、能引导你博闻强识、引导你形成正确的三观，强壮威武是锦上添花的事。
如果只有强壮威武的老师才能保证你顺利完成义务教育，那对不起，你很有可能成为一个奴性十足的人，这种心理偏执会让你受害终生。
人人都有惰性，就像地球有引力一样，你不努力向上，只能匍匐在地面上，卑微而可怜的活着。
如果麻木到连卑微和可怜都感受不到，就更可悲了。
可能又会出现一个鲁迅先生，说“哀其不幸，怒其不争”。
成长如逆水行舟，不进则退。
有很多时候，说句高大上的话会被人耻笑。
那些笑的人不屑一顾，或者是因为他不理解，或者是因为他不想让你说出这些高大上的话，因为一个更好的局面会触及他们的个人利益。
在客观上，后者与对中国社会进行劣质文化渗透的那些人站在了一起。
