说到李商隐，大家再熟悉不过了。
如果古代能上网，那么搜索几个关键词就能把李商隐给搜索出来：情诗、晚唐、无题。
(资料图)
李商隐是晚唐诗人的代表，与李白、李贺并称“三李”，与杜牧合称“小李杜”，与“千古第一枪手”温庭筠合称为“温李”，在情诗方面，李商隐可谓是十足的有才，是当之无愧的“悲情小王子”，跟情圣柳永有一拼。
一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、一句“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”、一句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”……都让人忍不住潸然泪下。
李商隐写情诗是一把好手，写“悲”诗更是一绝。
李商隐也是用典高手，常常用一些古代的人和事，借古喻今，引经据典，李商隐凭借自己细腻的情感和高超的技艺，为人们留下了许多经典之作。比如他的那首诗《泪》一样，虽然不着一字，但却全是人间伤心断肠之泪：
永巷长年怨绮罗，离情终日思风波。
湘江竹上痕无限，岘首碑前洒几多。
人去紫台秋入塞，兵残楚帐夜闻歌。
朝来灞水桥边问，未抵青袍送玉珂。
第一句：写的是长门失宠之泪，诉宫怨之苦。幽闭在永巷中哀怨的宫妃，长年累月地泪湿了衣衫。第二句：写的是黯然送别之泪，诉思妇之思。边中独居的思妇思念游子，整日担心江上的风波。
第三句：写的是自伤孀独之泪，诉伤逝之痛。“湘江边的竹子上，斑驳的啼痕也应无数”。第四句：写的是有怀睛德之泪，诉敬贤之情。“岘首山的石碑前，感怀的涕泪流下几多”？
第五句：写的是身陷异域之泪，诉远嫁之苦。“昭君离去紫台，在秋风中走向荒凉的塞外”。第六句：写的是国破兵败之泪，诉英雄末路之悲。“项记兵困垓下，在营帐里夜闻凄怆的楚歌”。
朝来灞水桥边问，未抵青袍送玉珂。
“当我在清晨时，来到灞水桥边看到，青袍寒士相送达官贵人，才知道，这一切都算不了什么”。是李商隐在感怀自己的身世，这里的“青袍”其实说的就是一生坎坷多舛、怀才不遇的自己。
古往今来，无论何人都逃不过“悲伤”二字，只是悲伤的原因不一样，无论是任何悲伤，古人都已有先例，而且比我们悲伤要多千百倍。
《唐体余编》对此诗的评价是：“六句实赋，似是正面，结句一笔翻落，化实为虚”，这话说得是没错的，此诗最高明的地方就在于能将典故和自己的伤感虚实相结，不得不说李商隐写诗是入了化境了。
中国诗词短小而精悍，拥有着无穷无尽的力量。
最值得一提的是，在《中国诗词大会》的节目里，李商隐的诗作出现率极其高，尤其是在飞花令比赛环节更是出现得极为频繁。
著名儿童文学作家金波说：“一个孩子不会欣赏诗，他对生活的感受是粗糙的，也很难读懂其他文学样式的精华。”
“读史使人明智，读诗使人灵秀”，从小学习古诗词和不接触古诗词的孩子差距有多大，从小爱读古诗词的孩子，不但能培养出优雅的心态和气质，不管是待人接物都十分懂礼貌，很招人喜欢，大人在空闲的时候，多读一读古诗词，能学到一种平和的心态，古人的诗词中有喜怒哀乐和为人处世的大智慧，这些即使是到了现在也不会过时。
为了让孩子对古诗词感兴趣，在这里给大家推荐一本《飞花令里读诗词》，要知道，飞花令需要诗词累积，也要临场反应机敏，很能体现参与者的才情，也体现了古人的诗词之趣。
北京师范大学副校长、著名教育专家顾明远教授说：
“中国的诗词能够激发起爱国热情，使读者会热爱我们走过的大好河山，会欣赏古人高雅的风范，会陶冶自己的情操，所以对于青少年来讲特别重要。”
而“读诗”与“不读诗”的区别，或许就是“巧妙地出口成章”和“寥寥几个词汇”之间的差别。
最值得一提的是，这本《飞花令里读诗词》，就是严格依循古代飞花令的行令规则进行编排的，诗词中经常出现的风、花、雪、月、暖、柳、晴、是、鸟、遇、松、故等百余个常见字，都能在书里找到对应的诗句，以字引诗，以诗解字。
而且，不同于市面上简单的唐诗或宋词的集结，这本《飞花令里读诗词》几乎囊括了中国古诗词的精华。
从诗歌的源起——《诗经》《楚辞》，直到唐宋诗词、明清佳句，选取了数百位诗词大家的1000多首经典诗词，网罗的都是最精华的千古名篇。
其中，包括李白、杜甫、陆游、辛弃疾、王昌龄、白居易、李清照、欧阳修等著名诗人的近千首诗词，诗词虽不是语文的全部，但想要语文学得好，诗词的根底是一定少不了！
它详细地讲出每一篇诗词背后的文化故事，以及诗词中提及到的人物、地理知识等等，可以说真正做到了寓教于乐，让人一看就懂，一学就会，翻开它来细读经典，既能提高文学修养还能养成孩子对读书的好习惯，事半功倍。
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