摄影记者 黄士峰
“生活现象中蕴含着丰富的化学知识，通过联系生活实际，可加强知识的理解和应用，体会化学科学的价值，以此培养学习化学的兴趣，提升化学学习能力。”1月20日，湖北省特级教师、武汉五一劳动奖章获得者、武汉市第一初级中学副校长李少坤，做客楚天都市报极目新闻“名师来了·冲刺中考”视频直播节目，预测今年中考化学科目可能出现的新变化，支招复习重点，分享自己26年化学教学的感悟。
命题将结合真实问题情境考查学生
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2022年出台新的《化学课程标准》后，中考命题会不会有相应的调整？
李少坤老师介绍，新课标指出：2022年版初中化学课程标准提出的是学科素养目标，即从化学观念、科学思维、科学探究、科学态度四个角度提出了具体目标要求，这是对原来三维目标的继承和发展，其目标更加具体、可操作性和指导性更强，围绕这四个方面开展教学，更有利于学生的成长和发展。
相应的，今年的中考化学科目试卷结构可能发生变化，首先是强调基于真实问题情境考查学生对知识的理解掌握水平，以及运用知识和方法解决实际问题的能力。其次是试题设计会更注重对学生思维能力的考查，如总结归纳、分析推理、设计与评价能力等。强化对学生实验探究能力的考查，今年的实验操作考试将成为考查方式之一，并将测试结果计入中考总分。
化学复习要形成结构化知识体系
“结构化的知识不容易遗忘，结构化的知识有利于运用。”李少坤说，初中化学是化学学习的起始阶段，的确有一些需要识记的内容，但一定不能死记硬背，否则容易遗忘且不能灵活运用，一定要理解知识的来龙去脉，并寻找不同知识之间的关系，知识之间形成关联，使其结构化、网状化。
李少坤建议学生，平时多观察生活现象，比如糖、盐溶解于水、泡腾片加入水中、自热食品、暖宝宝、各种燃料的使用、活性炭的使用、自来水煮沸时形成水垢等等，这些生活现象中蕴含着丰富的化学知识，通过联系生活实际，可加强知识的理解和应用，体会化学科学的价值，以此培养学习化学的兴趣，提升化学学习能力。
“在解决问题的过程中，一定要体会解决此类问题的一般思路，形成认识模型，这对后期的学习会有很大帮助。”李少坤说，题目在变，方法和思路是不变的，很多题的解题思路是一样的，理解了原理，归纳出解决这类问题的一般思路，在这个过程中就提高了解决问题的能力。
学会反思，形成自己的学习方法和策略
“有人常说，摔倒不可怕，可怕的是在同一个地方摔倒多次。”李少坤说，学习的过程中还要及时反思。要学会分析成功的原因，失败的原因，擅长的是什么，哪些地方是缺陷和不足，在反思的过程中寻求有效的解决方法，找到学习方法，进行总结思考，随后形成解决这一类问题的一般思路和模型，形成学习方法和策略，还可以运用到其他学科的学习。
李少坤强调，学习的重点是在专题复习中学会总结归纳，形成对此类问题的解决思路，最终形成认识模型，达到以不变应万变的效果，因为题目是可变的，但知识和方法是不变的。在此过程中配以适度练习，进行巩固提升，对于将来解决这一类问题很有帮助，可以使学习达到更上一层楼的效果。
同时，还要培养提出问题的能力，激发自己去思考自己的问题在哪里、是什么，把自己的学习和老师的讲解相比对，去刨根溯源，理解知识的来龙去脉，通过日积月累，把当天的问题弄清楚，把知识弄懂。“学生们有成就感，就会对学习越来越有信心。”李浩坤说，这种自信心会让学生向其他学科转移，培养自己良好的学习方法。
答题要注重细节，做到严谨规范
如何在答题的过程中注重细节，做到严谨规范？李少坤指出，要注意题中的文字信息、图形信息、相关要求实验装置的特点、装置的顺序等，不能漏掉任何重要信息。注意表述的完整性和针对性。注意信息获取、联想知识和方法、寻找信息与知识之间的关联，进行合理分析推理，确定思路。
“在二调考试和中考复习中，所有同学都需要反思自己的问题是什么，并寻找有效的解决方法，有时想不清楚时，可以主动找老师、问同学。解题思路以模型的方式建立起来后，就能提高解决问题的能力，这样解决起问题来就会快和准，答题更规范。”李少坤说。
