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卢伯川 通讯员供图
“语文130分、数学124分、英语143分、历史82分、地理91分、思想政治99分，总分669分。”6月25日清晨，当武汉三中高三（11）班卢伯川同学刚从睡梦中清醒，他的妈妈将已提前查好的高考成绩第一时间告诉了他，而他却十分淡定。
6月25日清晨，当听到妈妈告诉自己的高考成绩时，卢伯川的心情很平静，悬在他心头的石头也随之落地。“考完后我对了下答案，错了几道题感觉有点悬，但这个成绩作为高中三年的结果，我还算满意。”能考取这样的成绩十分不易，对他来说这个成绩是种激励。
高中三年学习枯燥，他会把学习当成一种探索从中获得乐趣。“我觉得不该把学习当成一种目的，享受学习的乐趣才不会感到消极。”卢伯川说，备考时自己也曾有状态不对的时候。高三二调考试全市统考时，自己的成绩有所下滑，感到状态不对的卢伯川决定做出些改变，于是他为自己制定了严格的学习计划，并在接下来的4个月里，每天坚持写学习心得，考前他已累计写完两本学习心得。
作为一名高中生，绘制思维导图是卢伯川学好“政史地”的妙招。“课后我会根据知识点的脉络把知识捋清楚，不只按照老师讲的来。同时我还会整理错题本，重点放在错题背后的知识点，以点带面弄懂错题背后的原理。”
“当我在高一第一节政治课上学到书中讲述的人类历史进程特点等知识时，内心受到感召。”卢伯川说，做出高考首选历史科目的决定时，自己刚进校的班主任老师还曾感到惋惜，父母也曾劝过自己理科更能改变世界，但他还是坚持了自己的想法。
查到分数后，卢伯川还未决定好目标学习，但未来他计划学习经济学相关专业。暑假期间，他也会和同学一起去图书馆看看书，并学习做饭，帮助父母分担家务。
“平时卢伯川成绩表现就非常亮眼，我们一直能期待听到他的好消息。”班主任张奇志老师说。
在张奇志看来，学生卢伯川是位有思想、学习主动、思维非常完备的好学生。“他不仅有高端的学习思维，处理难题上很有一套，其他细节也处理得很到位。”张奇志说，作为他的班主任，各科老师对卢伯川的最多印象是，这位同学很能给大家惊喜。许多学习成绩好的学生会有些骄傲，但他在老师面前非常低调有礼貌，从不居功自傲。
张奇志告诉极目新闻记者，虽然卢伯川高考三门选科选择了历史、地理和政治，但他的理科思维很好，中考进校时成绩也不错，当他选择学习历史方向时，自己和他原来的班主任都有些惊讶，“他是一个很有想法和目标的孩子，当时选择历史方向，是因为他未来想从事人文社科类的研究，兴趣是他最好的引导。”
