荆楚网（湖北日报网）讯（记者 左乙辰 通讯员 黄滢滢、黄鑫）默默无闻，桃李芬芳，教师就像这样一直扎根在平凡的岗位上，呕心沥血，只为成就他人。
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柯昭晓就是教师群体中的一员，就职于大冶市第六中学的他已经工作了二十五年。“我是平凡的，但教育事业很伟大，教师就是用平凡的身躯做着伟大的事业，这就是身为老师最值得骄傲的地方。”这是柯昭晓时常挂在嘴边的话。
教书有路心为径
教学是一门艺术，需要用心揣摩。柯昭晓坚信，教书的工作，一定是要用心的工作。
作为一名语文老师，为了将文字的力量传递给学生，柯昭晓总是会先埋头于教材，认真去挖掘每一篇课文的价值和意义，然后再通过讲授文本，将语文的魅力展现在学生面前。
每张试卷都精挑细选，每堂课都精心准备，这就是柯昭晓对待教学的态度。据介绍，在柯昭晓的备课本上，全都写满了密密麻麻的试卷分析和考情分析。他认为，只有教师精准的把控，才能给学生精确的指导，盲目做题和讲题反而会让学生思维混乱，甚至是误了方向。看似简单的一节课、一次答疑、一次谈话，都是柯昭晓的用心之作。
柯昭晓常说：“语文老师教的绝不仅仅是知识，而是带领学生从文本中去明白做人的道理，去领悟人生的智慧，成为一个能够独立思考的充满正能量的人。”
正是这种想法让柯昭晓的课堂总是充满了生机与活力，在他的课堂上，人与人的交流，心与心的互动，都能碰撞出智慧的火花。
育人无涯爱作舟
爱是相互的，想要得到学生的爱，必须先要去爱学生。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在育人的道路上，柯昭晓对学生的爱一直都是他前进的动力。
有的孩子家庭贫困，父母思想守旧，柯昭晓便一次又一次的做工作，只为了留住孩子读书的希望；有的孩子家庭环境复杂，缺少关爱，他便以教育为陪伴，只为了让孩子感受到爱的温暖；有的孩子沉迷网络，无人看管，他也从不放弃，只为了帮助孩子重回正道；还有的孩子性格内向，条件困难，他便不断鼓励甚至找人救济，只为了铺好孩子前行的路……
为了有更多陪伴学生的时间，柯昭晓每天都离不开办公室，中午陪着学生们一起吃饭，晚上就和几位学生一起睡在办公室里，在这里一张纸壳就是一张床，柯昭晓一睡就是几个月。
有的学生问他：“老师你这样不累吗？”而每当这时，柯昭晓往往都会笑着回答：“有你们陪着，不累。”
在学生的眼里，柯昭晓不仅仅是老师，更是一位慈爱的父亲，正是这种亲密而真挚的师生关系，让柯昭晓与学生们一起度过了一个又一个温暖的日子。
2023年，柯昭晓所带的班级共考出了11个特殊本科，全校共考出了28名特殊本科生，创造了大冶市第六中学新的历史。
一己苦乐从不诉
教书育人，甘当人梯，是教师的任务，也是教师的品格。作为班主任兼语文老师，柯昭晓绝不会把自己的苦恼带到工作中，从不因为自己的事情轻易耽误工作。
而作为年级主任，三年备考的每一步都是柯昭晓的心血。高一的习惯养成教育，高二的前途理想教育，高三的思想心态教育，没有哪一步是好走的，但柯昭晓带领着教师团队和学生们一步一步坚持了下来。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”即便是在疫情期间，柯昭晓也没有倒下，在那段艰难的日子里，在学生们一波一波病倒，老师一批一批请假的情况下，柯昭晓仍死死坚守在学校里。他说：“我是没有资格倒下的人。”
行动无声，但无声胜有声。办公室里坐坏掉的两把椅子，熬白了的头发，都是柯昭晓苦守在教学第一线的证明。
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”从教二十五年，自始至终，柯昭晓都在用全部的智慧和爱心，向世人诠释着“教师”二字的深刻含义。
