课程评价之父是谁 一起来了解

2022-03-11 15:41:21 来源: 一起考教师官方

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今天,我们要走进的是另一位教育大咖,号称"课程评价之父"。他在课程理论研究上有着独特的见解,无人能及。他到底是谁呢?我们来一起揭晓答案。

他就是泰勒,美国著名的教育学家、课程理论家,被称为"课程评价之父"。1949年出版了《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的四个问题,即著名的"泰勒原理",具体包括以下四个方面:目标、内容、方法和评价。

一、目标。即学校应努力达成什么目标?

他认为目标应该据学习者本身的需要、当代校外生活的要求以及专家的建议三方面提出。

二、内容。提供哪些教育经验才能实现这一目标?

泰勒提出了选择学习经验的五条原则:1.必须使学生有机会去实践目标中所包含的行为。

2.必须使学生在实践上述行为时有满足感。

3.所选择的学习经验应在学生能力所及范围中。

4.多种经验,可用来达到同一目标。

5.同一经验也能产生数种结果。

三、方法。如何有效地组织这些教育经验?

泰勒认为,最主要的必须根据连续性(即在课程设计上要使学生有重复练习和增进提高所学技能的机会)、顺序性(即后一经验在前一经验基础上的泛化与深化)、整合性(即课程的横向联系)的标准来组织学习经验。

四、评价。如何确定这些教育目标是否达到?

要进行课程评价,泰勒认为评价是课程编制的一项重要工作。它既要揭示学生获得的经验是否产生了满意的结果,又要发现各种计划的长处与弱点。

以上就是著名的"泰勒原理",也就是关于课程的四个基本问题,又被称为"泰勒的目标模式",泰勒因此被人们称为"课程评价之父"。现在大家对泰勒这位大咖以及他的理论了解了吗?欢迎转发和分享,下次再见!

责任编辑:ERM523

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